所以,个位上是1、3、5、7、9的数就是单数,个位上是0、2、4、6、8的数就是双数。
(1)两个连续整数中必是一个奇数一个偶数;(2)奇数与奇数的和或差是偶数;偶数与奇数的和或差是奇数;任意多个偶...
四.教学建议 ①奇数和偶数的内容,教材安排在“2的倍数的特征”这个内容里。教学中,多数教师都是把奇数和偶数与“2的倍数的特征”的内容安排在一节课完成。我们...
100以内的偶数:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、5...
交代操作要求。(2)分发材料,幼儿操作,教师巡回指导。(3)评价幼儿操作结果。活动反思:今天给孩子上的是大班数学活动《认识单、双数》,让幼儿感知单、双数的主要...
偶数包括正偶数(亦称双数)、负偶数和0。所有整数不是奇数,就是偶数。在十进制里,可用看个位数的方式判断该数是...
2的奇数和偶数倍数都是偶数;尾数特征是2,4,6,8,0 3的奇数倍数还是奇数,尾数特征是9,5,1,7;偶数倍数还是偶数。,尾数特征是2,3,4,6,8;5的奇数倍数是奇数,尾数...
所有的双数都是2的倍数。1、2的倍数有:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20…(无数个),只要是大于等于2的偶数,...
第二环节我让幼儿通过操作,来探索发现单数、双数的特征,我们在操作材料“数字与筹码”, 每个数字卡下方摆出相应数量的筹码。再分别将筹码2个2个地摆放在一起,看看...
235的倍数特征2的倍数特征个位是02468的数5的倍数特征个位是0或5的数3的倍数特征各个数位上的数的和是3的倍数倍数是一数学名词,是指一个数和一整数的乘积一个整数...
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